/home/u197523112/domains/slims.iainsasbabel.ac.id/public_html/lib/SearchEngine/DefaultEngine.php:692 "Search Engine Debug 🔎 🪲"
Engine Type ⚙️: "SLiMS\SearchEngine\DefaultEngine"
SQL ⚙️: array:2 [ "count" => "select count(distinct b.biblio_id) from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id left join mst_gmd as mg on b.gmd_id=mg.gmd_id left join biblio_author AS ba ON ba.biblio_id=b.biblio_id left join mst_author AS ma ON ba.author_id=ma.author_id left join biblio_topic AS bt ON bt.biblio_id=b.biblio_id left join mst_topic AS mt ON bt.topic_id=mt.topic_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?))" "query" => "select b.biblio_id, b.title, b.image, b.isbn_issn, b.publish_year, b.edition, b.collation, b.series_title, b.call_number, mp.publisher_name as `publisher`, mpl.place_name as `publish_place`, b.labels, b.input_date, mg.gmd_name as `gmd`, GROUP_CONCAT(DISTINCT ma.author_name SEPARATOR ' - ') AS author, GROUP_CONCAT(DISTINCT mt.topic SEPARATOR ', ') AS topic, b.edition, b.collation, b.series_title, b.call_number from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id left join mst_gmd as mg on b.gmd_id=mg.gmd_id left join biblio_author AS ba ON ba.biblio_id=b.biblio_id left join mst_author AS ma ON ba.author_id=ma.author_id left join biblio_topic AS bt ON bt.biblio_id=b.biblio_id left join mst_topic AS mt ON bt.topic_id=mt.topic_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?)) group by b.biblio_id order by b.last_update desc limit 40 offset 50" ]
Bind Value ⚒️: array:1 [ 0 => "%Pendidikan Islam%" ]
Paradigma keilmuan yang memisahkan antara ilmu-ilmu agama (Islam) dengan ilmu-ilmu non-agama secara dikotomis, sudah harus ditinggalkan. Buku ini menyajikan konsep lanjutan dari paradigma keilmuan integralistik yang bersifat interdisipliner menjadi keilmuan multidisipliner. Dalam keilmuan multidisipliner, arus perjumpaan antara sains dan sosial yang merupakan konteks dari ilmu-ilmu modern, sert…
Kompetensi merupakan perpaduan antara pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak. buku ini terdiri dari 9 bab: (1)Pengertian Kompetensi; (2) Hakikat Guru; (3) Pendidikan Agama Islam; (4) Etika Keguruan; (5) Etika Pendidikan Agama Islam; (6) Kepribadian Guru; (7) Pembinaan Profesionalitas Guru; (8) wadah Pembinaan Kompetensi Guru PAI; (9…
Buku ini dibuat oleh penulis sebagai referensi yang ditujukan kepada para pendidik yang bertujuan untuk mempermudah dalam memahami pemikiran di bidang pendidikan dengan adanya pemikiran tersebut akan mempermudah dalam menyusun sebuah konsep pendidikan islam serta mengetahui fungsi pendidikan islam sehingga dapat mendidik peserta didik sesuai dengan Al- Qur’an dan Hadits. Filsafat pendidikan …
Filsafat Islam bukan sekedar kajian tentang isme-isme dan aliran-aliran pemikiran metafisis, apalagi sekedar kajian tentang sejarah pemikiran lengkap dengan tokoh-tokohnya. Kajian filsafat mestinya mencakup lima bahasan pokok: metafisika, etika, estetika dan terutama epistemologi, disampaing sejarah. Hanya saja, bagian-bagian yang penting ini sering terlupakan sehingga kajian filsafat Islam tid…
Buku Konsep Pendidikan dalam Islam karya Prof. Dr. Syed Muhammad Naquib Al- Attas ini mengulas tentang : Konsep Pendidikan dalam Islam, Tujuan Pembahasan, Sifat Ilmiah Bahasa Arab, Medan Semantik dalam Konteks Islam, Konsep Pendidikan dalam Islam, Masalah dan Pemecahannya, Bentuk Sistem Pendidikan dalam Islam
Buku ini juga merupakan buku yang penting untuk dibaca mengingat masih sangat jarangnya buku yang membahas manajemen pendidikan Islam. Pengelolaan pendidikan Islam bukan perkara yang mudah, tetapi penulis buku ini telah membuktikan keandalannya dalam pengelolaan pendidikanIslam yang dikelolanya secara langsung, dari tingkat madrasah hingga perguruan tinggi disebuah lokasi di Jawa Barat. Oleh…
Persepsi masyarakat terhadap UN bervariasi, Sebagian mendukung dan sebagaian lain menolak. UN harus tetap dilaksanakan karena mampu meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Madrasah sebaiknya melakukan uji coba untuk semua mata pelajaran yang di UN kan. Pembelajaran di madrasah didorong untuk mencapai standar yang lebih tinggi dari yang ditetapkan di dalam UN secara Nasional. Ujian ulang harus te…
Sejak dulu ulama memiliki peran yang sangant besar diberbagai peristiwa penting dalam sejarah, terutama sejarah perubahan/rekayasa masyarakat (social engineering). Bahkan nyaris tidak ada satu pun perubahan masyarakat di dunia ini yang tidak melibatkan para ulama. Sebagai seorang ulama yang menguasai ilmu-agama, syaikh Abdurrahman Siddik juga menguasai ilmu lain seperti ilmu sosial, humaniora, …
Selama ini pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam cenderung lebih banyak digarap dari sisi-sisi pengajaran atau dedaktik metodiknya ; guru-guru Pendidikan Agama Islam seringkali hanya membicarakan persoalan proses belajar mengajar sehingga hanyut dalam persoalan yang lebih mendasar yaitu yang berkaitan dengan aspek pedagogisnya kurang mendapatkan sentuhan. Padahal fungsi utama dan terp…
Buku ini merupakan kontribusi pengarang untuk menyajikan titik-titik dalam Al-Quran yang memuat konsep dan pandangan Islam tentang pendidikan. Rentang pembahasan dalam buku ini mencakup dua bagian penting: pertama, berbagai hal yang berkaitan dengan sistem pendidikan; dan yang kedua, berbagai hal yang menjadi rangka bangun sistem pendidikan itu sendiri. Untuk bagian pertama, tema inti yang dipe…
Dialog pendidikan yang didasarkan pada ayat-ayat Al-Quran bukanlah yang pertama kali dilakukan. NAmun demikian, nuansa penafsiran akan "terasa" jika setiap ayat para pembaca Al-Quran melakukan refleksi atas bacaan yang telah dilakukannya. Sehingga bacaan-bacaan tersebut senantiasa terasa dinamis. hal ini dilakukan (dinamisasi) yang akan ditentukan para pembaca sekaitan dengan penafsiran ayat-a…
Buku ini menghadirkan sejarah pendidikan dimulai dari zaman Rasulullah, para Khulafa Ar-Rasyidin, kemudian pada masa para dinasti, lalu awal era modern hingga saat ini. Uraian buku ini semakin berwarna dengan dimasukkannya pengaruh politik, sosial, dan kultural yang membentuk sistem pendidikan Islam sehingga dapat memberikan sumbangan kepada perkembangan intelektual serta kebudayaan Barat.
Percikan Pemikiran Tokoh dalam Membumikan Agama