/home/u197523112/domains/slims.iainsasbabel.ac.id/public_html/lib/SearchEngine/DefaultEngine.php:692 "Search Engine Debug 🔎 🪲"
Engine Type ⚙️: "SLiMS\SearchEngine\DefaultEngine"
SQL ⚙️: array:2 [ "count" => "select count(distinct b.biblio_id) from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id left join mst_gmd as mg on b.gmd_id=mg.gmd_id left join biblio_author AS ba ON ba.biblio_id=b.biblio_id left join mst_author AS ma ON ba.author_id=ma.author_id left join biblio_topic AS bt ON bt.biblio_id=b.biblio_id left join mst_topic AS mt ON bt.topic_id=mt.topic_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?))" "query" => "select b.biblio_id, b.title, b.image, b.isbn_issn, b.publish_year, b.edition, b.collation, b.series_title, b.call_number, mp.publisher_name as `publisher`, mpl.place_name as `publish_place`, b.labels, b.input_date, mg.gmd_name as `gmd`, GROUP_CONCAT(DISTINCT ma.author_name SEPARATOR ' - ') AS author, GROUP_CONCAT(DISTINCT mt.topic SEPARATOR ', ') AS topic, b.edition, b.collation, b.series_title, b.call_number from biblio as b left join mst_publisher as mp on b.publisher_id=mp.publisher_id left join mst_place as mpl on b.publish_place_id=mpl.place_id left join mst_gmd as mg on b.gmd_id=mg.gmd_id left join biblio_author AS ba ON ba.biblio_id=b.biblio_id left join mst_author AS ma ON ba.author_id=ma.author_id left join biblio_topic AS bt ON bt.biblio_id=b.biblio_id left join mst_topic AS mt ON bt.topic_id=mt.topic_id where b.opac_hide=0 and (b.biblio_id in(select bt.biblio_id from biblio_topic as bt left join mst_topic as mt on bt.topic_id=mt.topic_id where mt.topic like ?)) group by b.biblio_id order by b.last_update desc limit 40 offset 0" ]
Bind Value ⚒️: array:1 [ 0 => "%anak%" ]
Tumbuh kembang setiap anak merupakan suatu proses yang bersifat irreversible, alias tidak bisa diubah. Kita tidak bisa mengulang proses yang sudah dilalui, sehingga kita pun akan berusaha memberikan pengasuhan yang terbaik. Namun pada praktiknya, pengasuhan sendiri bukanlah hal yang mudah. Dalam prosesnya, berbagai tantangan perlu dihadapi dan dilalui. Kita sebut saja permasalahan emosi anak, k…
Barangkali tidak ada orangtua yang tidak pernah sekali pun berteriak atau membentak anak. Dan celakanya, untuk sebagian orangtua, teriakan dan bentakan malah menjadi kebiasaan. Padahal sejumlah penelitian menunjukkan, teriakan dan bentakan justru memperburuk perilaku anak. Dalam buku ini, Ayah Edy tidak sekadar membantu Ayah-Bunda mencari jalan keluar dari kebiasaan berteriak dan membentak t…
Setiap anak lahir dengan membawa bibit unggul masing-masing. Anak yang memiliki bibit dokter bila dirawat dengan tepat, kelak ia akan tumbuh menjadi pohon dokter. Begitu juga dengan anak yang menyimpan bibit penyanyi, jika dibesarkan dengan baik, kelak ia akan menjadi pohon penyanyi. Masalahnya, anak tidak lahir dengan stempel di dahinya bibit insinyur, bibit balerina, bibit pianis, atau bibit …
Kenapa ya anak saya suka berbohong? Kapan waktu yang tepat untuk mengajarkan disiplin pada anak? Bagaimana caranya agar Si Kakak tidak iri pada adik barunya? Mengapa anak balita saya masih suka mengompol? Seperti apa sekolah yang baik untuk sang buah hati? Bolehkah anak menggunakan HP? Sebagai orangtua, Ayah-Bunda pasti pernah memikirkan beberapa pertanyaan tersebut. Mungkin di antarany…
Buku ini hadir sebagai refleksi penulis terhadap apa yang terjadi, hal aktual dalam perkembangan dunia pendidikan di Indonesia, khususnya pendidikan anak usia dini (PAUD). Jika guru merdeka, anak pun otomatis merdeka. Dan, merdeka belajar, merdeka bermain adalah esensinya. Merdeka belajar akan menggali potensi yang dimiliki guru, peserta didik, bahkan orangtua, untuk berinovasi dan meningkatkan…
Hakikat pendidikan adalah mengoptimalisasikan seluruh potensi (kecerdasan) manusia. Seluruh potensi manusia berpusat pada otaknya. Ilmu yang mempelajari otak adalah neurosains sehingga pendidikan perlu memasukkan neurosains ke dalam praksis pembelajaran. Ironisnnya, selama berabad-abad pendidik mengubah otak anak (mengembangkan potensi peserta didik) tanpa pengetahuan sedikitpun tentang neurosa…
Anak usia dini merupakan masa yang sangat penting dalam pemberian stimulasi awal perkembangan. Masa golden age, di mana pertumbuhan dan perkembangan anak sangat pesat dibandingkan dengan masa selanjutnya. Masamasa kritis yang membutuhkan perlakuan dan penanganan yang tepat. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) menjadi salah satu sumber bagi anak usia dini mengembangkan segala kemampuan yang dimili…
“Seringkali anak saya berperilaku tidak sopan dan suka membantah.” “Anak saya suka merengek dan merajuk.” “Kedua anak saya sering sekali bertengkar dan meributkan hal-hal sepele.” “Anak saya baru saja melakukan kebohongan dan kemarin saya mendengarnya sedang mengumpat.” “Ketika di sekolah anak saya terlihat manis, tetapi setelah di rumah sikapnya berubah drastis.” …
Buku ini hadir untuk menjelaskan tentang strategi pengembangan bahasa serta berbagai solusi permasalahan bahasa yang dialami anak. Segala hal yang menjadi masalah dan kendala dalam mengembangkan keterampilan berbahasa pada anak yang menjadi bahasan utama dalam buku ini.
Pro dan kontra pelaksanaan calistung pada usia prasekolah (5-6 tahun) masih menjadi persoalan hangat. Pasalnya, pemerintah telah mengeluarkan peraturan bahwa praktik calistung tidak diperbolehkan dilakukan di sekolah, tetapi kenyataannya, banyak orangtua yang menuntut anak mereka bisa calistung agar mudah ketika memasuki jenjang sekolah dasar. Bagaimana solusinya? Antara pihak sekolah dan orang…
Mengapa pendidikan usia dini (PAUD) berkembang pesat dan mendapatkan perhatian yang luar biasa? Jawabannya sederhana yaitu mempersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas sejak usia dini. Ditulis agar khususnya para guru dan calon guru mengenal solusi atas lemahnya proses pembelajaran, disesuaikan dengan perkembangan zaman, perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta karak…
Pendidikan anak usia dini adalah pendidikan yang paling rendah tingkatannya, tetapi memiliki makna yang paling tinggi dibandingkan satuan-satuan pendidikan lainnya. Dapat dikatakan di sini bahwa keberhasilan seseorang dalam menempuh pendidikan dasar, menengah, dan tinggi sangat ditentukan oleh apa-apa yang diperoleh di PAUD. Pendidikan anak usia dini (PAUD) merupakan upaya strategis untuk m…
Jean Piaget adalah seorang psikolog terkenal berpengaruh bagi perkembangan dunia pendidikan. Di Indonesia teori perkembangan kognitif dan teori konstrutivisme Piaget selama ini menjadi rujukan utama kurikulum TK dan pendididkan secara umum. Buku ini membahas tahap-tahap perkembangan kognitif dan teori pengetahuan secara rinci, juga aplikasinya dalam dunia pendidikan. sumber : Penayang
Di balik lemah, rapuh, dan ketergantungan penuh kepada orangtua, anak di periode awal usianya berada di tahapan sangat penting dalam seluruh rangkaian perkembangannya. Semua yang diterimanya pada periode tersebut menjadi pondasi dan kerangka utama tumbuh kembangnya di masa mendatang, baik fisik maupun psikologi. Namun periode tersebut juga merupakan periode yang rumit untuk dipelajari, karena k…
Pengetahuan mengenai perkembangan sisi kognitif dan juga emosional anak di tiap tahapan usia adalah hal yang penting, karena setiap perkembangan usia akan memiliki karakteristik psikologis yang berbeda, contohnya seperti perkembangan kognitif, emosi, motorik, dan lainnya, yang harus bisa disikapi dengan cara tertentu. Buku “Buku Ajar Psikologi Perkembangan Anak” ini bertujuan untuk menja…
Dewasa ini literature tentang konsep dan model sistem pendidikan inklusif telah cukup tersedia, akan tetapi sebagian besar berasal dari luar negeri, menggunakan bahasa asing dan tentunya dilandasi konsep berpikir serta latar belakang budaya asalnya. Sebaik apapun konsep dan model pendidikan inklusif, bila tidak berlandaskankerangka berpikir dan kajian budaya setempat, belum tentu dapat dimpleme…
Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu, hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataanyang benar. (QS. An-Nisaa [4]: 9) Ayat di atas menegaskan betapa Islam memberikan perhatian demikian besar kepada perwujudan gener…
Bermain, bagi anak, tidak hanya menyenangkan. Sebab dengan bermain, anak akan mendapatkan banyak pengalaman dan pengetahuan baru. Selain itu, kemampuan fisik maupun psikis dan kecerdasannya pun akan ikut terasah. Tentu saja, permainan yang dilakukan haruslah asyik, edukatif, dan kreatif. Untuk hal ini, orang tualah yang bertanggung jawab merancang dan memilihkan permainan yang akan dimainkan o…
Setiap orang tua dan para pendidik memiliki tanggung jawab di hadapan Allah Swt. Terhadap pendidikan generasi mereka. Jika anak-anak dididik dengan baik, maka kebahagiaan bagi mereka di dunia dan di akhirat. Jika pendidikan bagi mereka diabaikan, maka beban dosa senantiasa ditimpakan kepada mereka. Kabar gembira diberikan kepada para orang tua, "Jika seseorang mati maka terputuslah amal kecuali…
Pengenalan sains untuk anak usia dini sebaiknya dimulai dari diri sendiri, alam sekitar, serta gejala alam. Kegiatan pembelajaran Sains untuk anak tersebut dikenal dalam istilah “ melakukan” (d0), “Eksplorasi” (eksplor), dan “ bermain” (playing). Ruh dari proses pembelajaran anak usia dini adalah bermain Apakah bentuknya melakukan ataupun mengeksplorasi sesuatu. bermain dalam seb…
BUKU MATERI POKOK : PROGRAM PELIBATAN ORANG TUA DAN MASYARAKAT PAUD4502/4SKS/MODUL 1-12 Mata Kuliah ini bertujuan untuk membantu mahasiswa mengembangkangagasan-gagasan nyata dlam melibatkan orang tua dan masyarakat pada PAUD sebagai implikasikonvensi hak anak.Materi yang dibahas yaituhak-hak anak usia dini Indonesia; implikasi konvensi hak anak pada PAUD jalur informal,non formal,maupun jal…
Buku ini membahas tentang: 1. PENTINGNYA PENDIDIKAN ANAK DINI USIA DALAM MEMBANGUN MASA DEPAN BANGSA 2. OPTIMALISASI PERTUMBUHAN ANAK MELALUI PENDIDIKAN ANAK DINI USIA 3. PERAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK DINI USIA 4. MENGEMBANGKAN KECERDASAN ANAK SEJAK DINI 5. KIAT MENCERDASKAN ANAK SEJAK DINI 6. MENGASAH KECERDASAN KREATIVITAS DAN KECERDASAN MORAL 7. PENDIDIKAN ANAK DINI USIA SEBAG…
Buku yang berjudul pengasuhan hiperaktivitas anak usia dini di lingkungan RA/TK, mengupas salah satu isu yang sering ditemukan di lembaga pendidikan pra sekolah. Tidak semua pendidik yang ada di lingkungan RA/TK mengenal dengan baik tentang kondisi riil anak-anak yang memiliki hiperaktivitas. buku ini mebahas apa itu hiperaktivitas, penyebab-penyebab baik secara medis maupun non medis, dan diba…
Buku ini merupakn panduan dalam membimbing anak usia dini untuk bermain dan beraktivitas sesuai dengan umurnya. selain itu dilengkapi juga dengan dengan latihan hafalan lagu-lagu anak-anak.